近日，山东师范大学心理学部张文新教授团队在发展认知神经科学领域期刊《Developmental Cognitive Neuroscience》发表题为“Neurodevelopmental Associations Linking Subtypes of Bullying Victimization to Internalizing and Externalizing Problems in Childhood and Adolescence”的论文。《Developmental Cognitive Neuroscience》主要刊载发展科学和认知神经科学领域的学科交叉研究，为发展心理学和神经科学领域的SSCI和SCI双收录期刊，2025年影响因子4.6，属JCR 1区。博士研究生王治新为论文第一作者，张良教授和张文新教授为通讯作者。

受欺凌是儿童青少年成长过程中较为常见的同伴逆境，与焦虑、抑郁和攻击等心理适应问题密切相关。本研究以8至18岁儿童青少年为被试，通过问卷评估其受欺凌经历以及焦虑、抑郁症状和攻击行为，并采集静息态功能磁共振成像数据。研究采用稀疏典型相关分析，同时考察三类受欺凌经历与全脑功能连接之间的多变量关系；随后分析相关脑功能连接模式在不同年龄和性别参与者中的差异，以及这些模式是否会改变受欺凌经历与心理适应问题之间同期关联的强弱。

研究识别出三种分别以言语、身体和关系受欺凌负载相对突出的多变量功能连接模式。三种模式均涉及视觉、背侧注意和额顶控制网络，但网络内部和网络之间的连接方式有所不同，表明不同形式受欺凌经历对应的全脑功能连接特征既有重叠，也存在一定分化。三种模式还呈现不同的非线性年龄相关变化；其中，关系受欺凌相关模式在女性中的平均得分更高，但其年龄相关变化形态未见明显性别差异。进一步分析发现，关系受欺凌与焦虑、抑郁症状的正向关联主要出现在相应脑功能连接得分较高的儿童青少年中；身体受欺凌与反应性攻击的正向关联主要出现在相应连接得分较低者中。这说明脑功能连接特征可能是调控受欺凌经历与心理适应个体差异的重要因素。

该研究将不同形式的受欺凌经历、全脑功能连接及内外化问题纳入同一分析框架，为理解儿童青少年受欺凌经历所对应的神经与心理差异提供了新的证据。研究提示，在关注受欺凌的总体危害之外，还需要区分具体的受欺凌形式，并重视儿童青少年在年龄、性别和脑功能连接特征方面的个体差异。相关发现可为进一步研究不同受欺凌经历的心理健康风险及其神经基础提供参考。

该研究得到科技创新2030—“脑科学与类脑研究”重大项目和教育部哲学社会科学研究重大专项项目资助。

论文信息：Wang, Z. X., Zhang, L., Ji, L. Q., Chen, L., Zhang, K., Cao, Y. M., & Zhang, W. X. (2026). Neurodevelopmental associations linking subtypes of bullying victimization to internalizing and externalizing problems in childhood and adolescence. Developmental Cognitive Neuroscience, 81, 101803. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2026.101803