10月8日，历史文化学院2026年青年教师教学比赛在长清湖校区举行，学院9名青年教师参加比赛。

比赛中，张凯成以“美苏冷战的起源”为主题，从战略协调与观念错位层面剖析了美苏两国由合作走向对抗的历史成因。于亦璇以“丰臣秀吉发动侵朝战争”为题，通过扇面图切入并结合时代背景，阐释了日本发动侵略战争的动机与结局。彭博以“拜占庭学者对文艺复兴的贡献”为主题，论证了拜占庭学者在保存古希腊手稿与推动文化传播中的桥梁作用。方玉权以“清中前期的闭关政策”为主题，辩证解读中西交往政策，并系统梳理了洪仁辉事件的经过及影响。任小奇以“德意志帝国非西方道路的建立”为主题，围绕德意志特殊道路理论，分析自由派和保守派的不同观点。丁燕杰以“夏文化探索的历程”为主题，从夏文化是否存在的争议引入，进而探寻二里头文化这一重要证据。陈锐以“天定命运与西进运动”为题，多维度阐释了思想观念对近代美国西进运动在实践方式及结局上的决定性影响。陈甘霖以“甲午中日战争”为题，以朝鲜危机为中心，通过清政府与日方立场差异的分析，宏观解读了战争意义、国家现代化和自主发展之间的关系。雒晓辉以“唐太宗与贞观之治”为主题，以“贞观之治骗局说”为中心，通过人口、货币、政治等方面得出贞观之治是“治世”而非“盛世”的结论。

赛后，教师教育中心主任楼建军作现场点评，并提出针对性的专业指导建议。各青年教师认真听取建议，表示将在未来的教育生涯中将会不断改进教学方式，提高教育水平。

本次青年教师教学比赛的举办，加强了教师之间的学术交流，向学院展示了青年教师在比赛中锻炼自我的良好风貌，对于提升人才培养质量和青年教师的教学水平具有重要意义。