尊敬的各位领导、老师：

大家上午好！我是来自历史文化学院的2025级研究生路桐轩。非常荣幸今天能够作为学生代表在此发言。首先，请允许我代表全体学生向我们最亲爱的老师们说一声：“老师，您辛苦了！祝老师们节日快乐！”

作老师是我在孩童时就有的梦想，也许是因为我有一个教师妈妈。还记得我五六岁的时候，妈妈在家改卷子，我从旁边好奇地看着，嚷嚷着也要改。但那时候还小，只能用计算器算算总分。现在回想一下，或许从那个时候起，教师这个职业在我心中就有了一份特殊的情愫。

在山师的四年求学生涯，我遇到很多优秀的老师。他们的谆谆教导、师德风范让我受益匪浅。我非常感恩老师们不求回报的付出——这种付出是课堂上的倾囊以授，是每次困惑时的点拨引路，甚至是修改论文时细节到每一个标点。我知道，这不是所谓的“主角光环”，而是有太多太多的老师们在自己的岗位上践行着师道梦想和育人初心，时时刻刻想着“再拉学生们一把”。我也想努力成为这样的人。

于是，我报名加入了学校第26届研究生支教团，如愿当上了老师。说实话，从教第一年就接手这样的学生，压力是很大的——学生们普遍基础很差，初二的孩子有些字还不会写，需要标拼音，更别说掌握什么具体的知识了。到底该怎么教呢？幸好，有老师们珠玉在前；幸好，本科期间学习过的教育类课程和教育实习的经历给了我底气。

坐在办公室，回想着四年来老师们的言传身教，我写下了三个关键词：专业、耐心、博爱。专业，是老师们躬耕本职、胸有笔墨的侃侃而谈，是我百思不得其解后的醍醐灌顶。耐心，是老师们从不指责我愚笨，而是在我屡屡犯错后仍然鼓励我“没事的，别灰心，再尝试一次”。博爱，是老师们不放弃每一位学生，并根据我们的实际情况因材施教，帮助我们找到最适合自己的路。我想，这大概就是教书育人的“标准答案”！

为了激励孩子们学习，我想了很多办法：零食、文具、带有鼓励的小卡片，一段时间下来，好多孩子学习的积极性提高了，最重要的是我和孩子们的沟通交流更顺畅了，有了抓手，没有了刚开始时的无力感。我愈发感到老师们的辛苦——不止劳力，更要劳心，不仅传授知识，更要用心去感受学生的所思所想。

支教结束前的最后一堂课上，我跟学生们打趣，“教你们才一年，我白头发都长出来了”。虽然很多次累到口干舌燥，但想到教我的老师们也付出过同样的甚至更多更多的心血，想到孩子们真真切切有了进步，一切都值得。在给他们的信上，我还说，“如果你们以后谁当了老师，希望你们也能教好你们的学生。”这一刻，我忽然明白：作为师范院校的学生，老师们的耳提面命、苦口婆心，不仅是盼望我们成才，更是期待我们也能成为传播知识、唤醒灵魂的人。

桃李不言，下自成蹊。今年恰逢建校75周年，75年来，一届又一届师大学子走出山师，在祖国的天南海北、各个角落，潜移默化地学着自己老师的样子，乐教爱生、甘于奉献，身体力行地践行着我们中国特有的教育家精神，既回报师恩，也践行梦想。

最后，在第41个教师节来临之际，请允许我再次代表全体同学向我们敬爱的老师们，致以最衷心的感谢、最崇高的敬意和最真诚的祝福！祝老师们身体健康，工作顺利，万事如意！