5月29日上午，杭州师范大学教授、特级教师、中国教育学会传统文化教育分会副会理事长王崧舟做客文学院，作题为“导向深度学习的语文教学设计例谈”的线上主题讲座，为建校70周年献礼。本次讲座由文学院教授潘庆玉主持，学院三百余名师生线上参加会议。

王崧舟重点分析了教师的课堂设计对学生深度学习的影响，并结合具体课例提出了深度学习的五个特点以及语文教学设计的四个框架。王崧舟从《石灰吟》的课堂视频引出深度学习问题，认为深度学习具有“学生拥有浓厚的学习兴致”“课堂体现足够的思维含量”“学生获得真切的审美体验”“学生获得适度的文化积淀”“培养优质的言语创设”五个特点。随后，王崧舟结合《湖心亭看雪》说明了语文教学设计的四个方面：细读文本，深度加工教学内容；参照内容，深度估测具体学情；锁定核心，深度把握教学目标；搭建支架，深度构想教学活动。王崧舟围绕语文学习的深度教学设计，通过具体课例深入浅出地讲解了语文教学设计中的难点。王崧舟认为，把握语文教学的关系，关键在于人与语文的关系，如何建构这种关系，成为教学研究思考方向。在互动交流环节，针对同学的疑问，王崧舟将文本深度解读总结为两点，一是文本内外之间还原矛盾进行文本细读，二是文本内部提炼矛盾进行文本细读。

潘庆玉在总结发言中指出，王崧舟教授的讲座不仅通过具体课例深入浅出地传授了语文教学经验，更为学生教学实践打下坚实基础。

王崧舟，中央电视台《百家讲坛》主讲人、杭州师范大学教授、特级教师、全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、浙江省十大育人先锋、中国教育学会传统文化教育分会副理事长、浙江省教育学会小学语文教学分会副理事长。在全国小学语文界开创了独具特色的“诗意语文”教学流派，“诗意语文”正在成为我国新一轮基础教育课程改革中涌现出来的有着广泛的群众基础和影响的新教学流派。先后出版《小学作文教学改革与流派》《王崧舟小学语感教学法》《王崧舟教学思想与经典课堂》《诗意语文--王崧舟语文教育七讲》《王崧舟讲语文》《听王崧舟老师评课》《诗意语文课谱--王崧舟十年经典课堂实录与品悟》《语文的文化品格》等多部教育教学论著。