校园先锋系列报道之二
妙手著文章---物理与电子科学学院多措并举，提高人才培养质量纪实

    2011年暑假刚开学，物电学院收到一封特殊的来信，信是由2010届学院考取北大、清华研究生的7名毕业生，联名写给母校的，信中表达了学子们对母校、母院的思念感激之情。信中说：在北大、清华的校园，有无与伦比的风景、自由独立的学术氛围、令人兴奋不已的梦想……而接触这一切的机会，都是我们的母校山师培养我们、提供给我们的。初读研时，我们面对的学业、科研压力也是前所未有。然而在困难面前，山师校友从来是不甘平庸的，因为母校勤奋严谨、求实创新的校风也决定了我们拼搏的本性。……我们骨子里的山师本性让我们乐于超越自我！
    的确，这种对学习、对工作、对事业的执着，是山师母校烙印在每一届毕业生身上难以磨灭的印记，也是留给每一名毕业生最宝贵的精神财富。多年来，物电学院坚持以学科建设为中心，以本科教学为重点，以培养德智体全面发展的人为目标，积极推进全员育人，着力提高教育教学水平，人才培养质量不断提高。学院全体教工以“咬定青山不放松”的坚持，努力做好教书育人这篇大文章。
    强化人才培养发动机和助推器
    如果说培养优秀的人才是学院改革发展的总目标，那么教学、科研便是助推目标实现的助推器，学科建设便是发动机。在学科建设上，学院院长王传奎透着一股子学者的执拗和胆识，他说，学科建设牵一发而动全身，要处心积虑、不折不扣搞好学科建设，唯有如此，学院的发展才有底气，才有张力，也才能厚积薄发。
    物电学院紧紧抓住学科建设这个中心，不断完善优化学科结构，并以学科建设为依托，推动教师队伍建设，促进教师  科研。学院从上世纪80年代初期开始培养硕士研究生，1990年获得原子与分子物理硕士学位授予权，1996年获得微电子学与固体电子学硕士学位授予权。进入21世纪以来，学院学科建设和学位点建设获得了快速发展。2000年获得原子与分子物理博士学位授予权，2003年获得光学博士学位授予权，并获准建立物理学博士后科研流动站，2005年获得物理学一级学科硕士学位授予权和信号与信息处理硕士学位授予权，2010年获得物理学一级学科博士授予权、电子科学与技术一级学科硕士授予权和信息与通信工程一级学科硕士授予权。原子与分子物理学科从“八五”开始就是省级重点学科，2009年省政府在该学科设立了“泰山学者”岗位，2006年全国计算原子与分子物理专业委员会挂靠在该学科，提高了学科在国内的地位。信号与信息处理学科被评为山东省“十二五”省级重点学科，这是电子类学科发展的一个里程碑。光学与光子器件实验室是山东省重点实验室，光电信息处理与显示实验室被评为山东省“十二五”高校重点实验室。目前学院物理学科建成了完整的四级人才培养体系，电子科学与技术和信息与通信工程学科建成了本硕人才培养体系。教师学缘结构、年龄结构日趋合理，教师队伍建设明显改善。
    打造人才培养蓄水池和风向标
    “业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。物电学院有着优良的传统，并在一代代教师中传承、发扬光大，在全院形成了严谨的教风，扎实的学风，朴实的院风。学院始终注重教学全过程管理，尤其重视课堂教学。每名教师都以备好课、上好课为荣，认真钻研教材，互相探讨教法，切实做到上好每一堂课。学院按照保证传统专业优势、发展新上专业的思路，扎实推进教学改革，加强实验室建设、教学实践基地建设等。学院鼓励教师积极开展科研工作，并强调教师科研的一项重要使命就是要以科研引领教学，通过科研水平的提高，带动教学水平的提升，而教学又反过来强化教师的科研需求。2011年学院又开始了大规模的教学计划修订工作的前期调研和论证，积极稳妥推进教学改革。注重加强对青年教师教学技能的培养，广泛开展“以老带新”活动，每年组织开展教学能手比赛。先后有2名教师获得山东师大“十大教学能手”称号，2名教师获山东师大首届“青年教学能手”称号。注重学生评价在教师教学评价中作用。学院每学期都认真组织开展学生对教师的评课活动，认真听取学生对教学工作的意见和建议并有针对性地及时改进。物电教师的严谨和执着，在教学上体现得淋漓尽致，似乎在教学上的半点儿“含糊”，都会让他们寝食不安。年近六旬的李淑凤老师坚持不缺一节课，2011年4月的一天，李老师象往常一样到长清校区为本科生上课，课讲到一半，突然晕倒在讲台上，同学们马上打了120急救电话，并通知了辅导员。望着呼啸而去的救护车，学生们对李老师的忧虑崇敬之情溢于言表。学院领导匆忙赶到医院时，病床上的李老师已经苏醒，她显得很淡然：没什么，只是突然觉得不舒服，学生的课不能耽误啊！在物电学院，这样默默无闻、无私奉献的教师还有很多。正是这样一种坚持和操守，使学院的教学工作扎扎实实，一丝不苟，也在潜移默化中影响着学生的心性和成长。
    建设人才培养导向仪和实践田
    学而不厌，诲人不倦。物电学院在注重加强专业教育的同时，在大学生中积极开展人文教育、创新教育、实践教育、养成教育等，实现大学生德智体美等全面发展。2011年，学校进行学科整合，原传播学院的电子信息科学与技术专业并入物电学院，使学院在校本科生达到2300多人，学生教育培养的任务更加突出。2009年，学院专门出台《关于在本科生中开展“成才导航”教育的实施办法》，规定学院每个教研室每学期选派一名教师，为学生做“成才导航”报告，内容涉及专业教育、人文教育、生活教育、职业规划等，由团总支负责组织实施。经过不断完善，目前“成才导航”涵盖明理讲坛、人文讲堂、女生课堂、学子论坛等系列活动。学院还筹措专门经费，用于保障“成才导航”活动的持久开展。积极开展各种文体活动，让各种健康有益的文体活动充实学生的业余生活，在活动中锻炼提高学生的综合素质。2009年，学院成立“爱心书屋”，在全体学生中广泛开展“让阅读成为习惯”的读书活动，引领学生爱读书、会读书、读好书。以“挑战杯”大赛、电子设计大赛、物理实验创新大赛、说课大赛等赛事活动为依托，在学生中广泛开展创新教育，培养学生的创新能力。近几年共获得各种赛事活动的特等奖、一等奖59项。鼓励大学生积极参加各种志愿服务活动和社会实践，大学生志愿服务活动形式不断丰富，水平不断提升。近年来，2名学生参加研究生支教团项目，49名学生参加了第十一届全运会志愿服务活动，2支服务队获得山东省大学生社会实践优秀服务队称号。以“大学生文明修身创新教育基地”建设为依托，切实开展养成教育，大力加强宿舍文化建设和日常行为管理，宿舍卫生成绩连续5年名列长清校区第一。学院党委书记胡桂香表示，要坚持全员育人，同时要致力于打造一支优秀的辅导员队伍，真正做到政治强、业务精、纪律严、作风正，切实把他们锻造成大学生健康成长的人生导师。
    “不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。物电学院工作思路清晰，目标明确，多措并举，全院教职员工群策群力，默默耕耘，无私奉献，着力打造良好的育人环境，全面提高人才培养质量。几年的坚持，几年的付出，几年的耕耘，学院教学科研成果丰硕，学生培养质量明显提升。近几年学院的考研比例保持在30%以上，毕业生就业率保持在90%左右，2010年，学院有7名毕业生考取北大、清华研究生。学院有5篇博士学位论文、16篇硕士学位论文被评为山东省优秀论文，6项科研成果被授予山东省研究生优秀科技创新成果奖。
    “桃李无言，下自成蹊”。学子们的健康成长和取得的优秀成绩，令人鼓舞，催人奋进，激励着物电教职员工在教书育人的实践中，继续恪尽职守，砥砺前行，为社会培养更多优秀人才。