目标凝聚人心 奋进成就梦想
---心理学院建设发展工作纪实





发展与教育心理学重点学科、重点实验室建设论证会合影

    “大学的首要使命是培养高质量的人才，这一目标的实现迫切需要高质量的师资队伍。要大力实施‘人才兴院’战略：一要建设一支数量充足、素质过硬的师资团队，二要培养一批国内一流的心理学专业人才。”心理学院院长张文新教授满怀激情地讲述学院的发展目标。2006年10月，心理学院正式成立，我校心理学科由此进入了一个新的发展阶段。从此，建设国内一流、国际上有重要影响的心理学高层次人才培养基地和学术研究中心的发展目标就成为心理学院每一名教职员工心中的“最美梦想”。
               始终把对“人”的培养放在突出位置
    郭庆科教授是国内知名的心理测量与统计专业人才，2004年，被其他高校从山师“挖走”。2009年，他主动联系心理学院负责人，要求调回山师。他说：“只有在山师心理学院才有家的感觉和优良的工作氛围，这是干事业的地方，我一定要回来！”如今，他已是心理学院的博士生导师和应用心理硕士点负责人。
    建院之初，心理学院专任教师不足20人，工作头绪繁多，师资力量匮乏，师生比严重超标。为改变现状，学院果断采取措施，制定并实施了“心理学院优秀人才培养、引进计划”，一方面选送优秀青年教师到国内外著名高校攻读博士学位或做博士后研究，另一方面制定吸引优秀人才的政策和措施，主动到国内外著名高校宣传和推介山师，吸引优秀人才。近年来，陆续引进了香港中文大学、中国科学院、北京师范大学、华东师范大学等国内著名高校的十余位高水平的博士加盟到心理学院。
    “引得来，还要留得住，发展好”。学院积极帮助青年教师完善专业发展规划，资助青年教师开展创新性工作。通过提供科研场所和设备，对课题申请、国内外学术交流、课题研究提供资金支持，营造了有利于教学科研创新的和谐人际环境与良好氛围。学院青年教师多，晋升职称压力大，特别是青年博士晋升副教授名额少。学院出台政策对符合条件的教师“低职高聘”，科学制定遴选标准，由学院出资补齐副教授与讲师的工资差额，并与导师合带研究生，具备导师资格后学生正式转入其名下，有力地稳定了教师队伍，激发了青年教师的教学科研工作热情。2012年底，学院师资队伍规模达到44人，其中专业教师31人，包括“中国杰出人文社会科学家”1人，“泰山学者”特聘教授1人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东师范大学特聘教授1人，博士生导师6人。拥有博士学位的教师（包括博士学位在读）占学院专任教师的90.32%。人才队伍的学缘、学历、年龄、教育背景和职称结构比较合理，整体素质和学术水平较高。
    “我们要致力于培养国内一流的心理学本科生和研究生”。朴实的话语体现出的是心理学院全体员工敢为人先的勇气和育天下英才的豪情。
    学生培养质量是学院的生命线。心理学院始终坚持教学工作的中心地位和“以学生为中心”的办学宗旨，着力推进教学改革，不断提高教育教学质量。长期聘请美国路易斯•克拉克大学和香港中文大学的心理学教授担任校外教学督导，吸收和借鉴国内外著名高校的先进教育理念，优化更新教学内容，主干课程教学内容基本与国际同步，大幅度增加使用国外原版教材的比例，本科阶段双语教学的课程达到30%，研究生双语教学占全部课程的70%以上，部分课程采用英语授课。两校区办学无形中疏远了师生的距离，为解决长清校区师生沟通不畅的问题，学院严格实行专任教师长清校区工作制，“总在身边”的老师让同学们倍感欣喜。老师们还将科研项目带到长清校区，鼓励带领高年级本科生参与课题研究，提高本科生的科研意识和能力。学院启动并实施“学生职业发展促进计划”，加强学生就业创业教育和就业指导服务。
    这些措施促进了心理学院人才培养质量的稳步提升。近年来，学院本科生的考研率保持在40%左右，大批学生考入北京大学、中国科学院、浙江大学等名校，连续6年获山东省优秀学士学位论文奖。发展与教育心理学博士点78%的博士生在国家顶级学术期刊《心理学报》发表论文。2012年，1篇论文被评为山东省优秀博士学位论文。2012届毕业生毕业证和学位证授予率100%。1名学生在全国大学生英语竞赛中获非专业组一等奖，1项参赛作品获得第八届“挑战杯”创业大赛省级一等奖。学院被评为学校“2007-2009学年教学工作先进单位”“本科教学质量与教学改革工程建设先进单位”。应用心理学专业被列为“山东省高等教育名校建设工程”建设专业,为进一步提高教育教学水平，提高人才培养质量搭建了新的平台。
    据由武汉大学中国科学评价研究中心主办的中国科教评价网(http://www.nseac.com/)公布的2011-2012年中国大学教育分专业竞争力排行榜显示，应用心理学专业在全国开设该专业的172所高校中综合排名位列第五，充分表明了心理学院拥有较强的办学实力和良好社会声誉。
         一位学科带头人，三个学术团队，十年铺就学科建设路
    学科建设是个系统工程，牵一发而动全身，最关键的是要有学科带头人。1998年，张文新刚刚从北师大博士毕业，他毅然放弃了留在北京发展的机会，回到母校从事教学和研究工作。2000年，学校安排他挑起心理学科建设的重担。“刚开始，连学科建设是什么都不知道，只知道它对山师很重要，去请教专家人家连门都不让进，但一想这不是为了个人，我不怕丢面子。”他笑着谈起往事。
    “学科建设始终是学院的重点战略性工作，在特定时期和阶段可以上升为学院的首要工作，要下大力气，攻坚克难，一步一个台阶，不错过任何一个机会”作为心理学科带头人，张文新这样描绘他对学科建设的认识。在老一辈山师心理学工作者辛勤工作和学科建设成绩的基础上，学院制定并实施了学科建设“三步走”战略，组建并壮大了发展与教育心理学、基础心理学、应用心理学三个学术团队，发展为两个二级学科博士点和一个应用心理研究所，提高科研产出的水平和层次，不断提升自身综合实力，提升心理学科学术影响力。2009年，成功举办第12届全国心理学大会，来自国内外及港台地区的3700余名心理学工作者参加，有力地提升和扩大了学校在国内外的学术知名度。
    功夫不负苦心人，十年铺就学科建设路。2003年，学院获得第一个博士学位授权点，这也是山东唯一的心理学科博士点；2004年被批准为山东省首批“泰山学者”特聘教授设岗学科，2006年获得心理学硕士学位一级学科授权点，2007年设立心理学博士后科研流动站，2010年获得心理学博士学位一级学科授权点。学院逐步建成了覆盖学士、硕士、博士各级学位完备的人才培养体系。2012年又新增一个山东省国际（港澳台）科技合作基地，心理学科被列为学校国家重点学科培育计划，心理学科建设驶入快车道，进入了新的发展阶段。
    学科平台的搭建显著改善了学院的教学与科研条件。心理学实验室的设备总值从不足500万元跃升到1200余万元，硬件设备和功能接近国内一流水平，较好地满足了教学与科研需要。学院采取系列奖励激励举措，不断提高教师科研创新水平和学术竞争力，2012年，共有15项课题被批准立项，其中国家自然基金3项，省部级课题8项，科研总经费达200余万元。发表论文62篇，其中4篇文章在SCI、SSCI收录期刊发表，5篇文章在《心理学报》发表，29篇文章在CSSCI收录期刊发表，2项成果获山东省社会科学优秀科研成果二等奖，四项成果获山东省高等教育自然科学、人文社科优秀成果奖。出版专著（教材）3部。
       为学术服务、为教师服务、为学生服务是学院管理的终极目标
    胡冬梅是心理学实验室的实验员，为了便于工作把家安在长清校区，她的丈夫心理系司继伟教授，则每天往返于两校区，上午在长清校区，中午坐班车回校本部指导研究生，下午乘班车返回长清校区的家中，天天如此。他说：“我两头跑吧，免得学生来回跑，他们的时间很宝贵。”资料室闵宪鲁老师每周二、四，风雨无阻赶去长清校区，那里有学院专门给学生建立的一个资料室，“我必须去啊，不去学生就借不了专业书，就会影响他们学习，这可是大事，不能耽误。”这就是心理学院的普通教师和管理人员对待工作的态度。

教职工运动会心理学院教师运动员

    心理学院党委书记李效宽说：“心理学院的党建和思想政治工作，就是要为学院发展提供组织和思想政治保障，行政管理和教辅工作就是为师生提供细致周到的服务，为师生服务让师生满意是我们的原则和标准。”多年来，心理学院党委始终秉承这个原则和标准，紧紧围绕促进学院的改革、建设和发展开展工作。领导班子认真落实决策目标、执行责任、监督考核“三个体系”，实施工作项目责任制和发展目标责任制，在决策权、分配权、人财物管理使用权等重要环节建立防范体制和机制。党员队伍和干部队伍的整体素质不断提高，党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到有效增强。2012年学院被评为学校创先争优先进院级党委，“校园六项文明工程”示范点建设单位，就业工作先进集体，红旗团总支等；1个提案被评为校教代会优秀提案；1人被评为“山东省高校优秀辅导员”；3个班级分别获省优秀班集体、校优秀班集体标兵、校“十佳”团支部称号。
    办学兴院以教师为本，教育教学以学生为本，管理价值以服务为本，学院管理的终极目标是为学术服务、为教师服务、为学生服务。学院组织行政教辅人员定期外出学习和交流，不断提高学院行政管理效率和专业化水准。加大对长清校区资料室的建设力度，出资2.1万元购进新图书，有效满足了长清校区师生需求。积极创造条件，集中为教职员工购买安全放心食品，稳步推进民生工程，问计于师生、问需于师生，尽最大努力赢得教职工满意。教职员工把学院当成自己的“家”，积极参与学院决策和民主管理，学院环境风清气正、和谐舒畅。
    春寒还料峭，校园春来早。伴随着又一个春天铿锵的脚步，心理学院全体师生决心在心理学知识创新、服务国家和山东经济社会文化发展方面发挥更加积极的作用，用目标凝聚人心，用奋进成就梦想，在山东师大向建设高水平大学目标迈进的进程中做出更大的贡献。