科学规划 优化平台 引培并举
——经济学院师资队伍建设稳步推进

　　经济学院成立于2011年3月，是一个年轻的新学院。三年来，经济学院坚持明确目标，创新思路，用科学的人才理念指导师资队伍建设，把握人才发展规律，引培并举，建立了充满活力和竞争力的人才发展体制机制，把优秀人才集聚到学院发展事业中来，为学院科学、快速、可持续发展提供了强有力的人才支撑。
　　科学规划，夯实人才工程基础。经济学院成立时恰逢学校制定“十二五”规划，学院领导班子形成共识：要抢抓机遇，上新专业，扩大规模，实现学院快速发展。而建设一支结构合理、创新力强、富有活力的师资队伍是实现这一目标的重要保证。
　　当时学院只有教师18人，其中专业教师16人，有博士学位的教师仅2人，年龄结构、学历结构、职称结构、知识结构均不理想。学院结合实际提出了专业教师博士化的发展要求，通过实施“两个计划”工程，师资队伍得到有效加强。一是实施“高层次创新人才计划”工程，根据学科专业建设的需要，重点引进和培养高层次人才和省内外有一定影响的学科带头人。二是实施“教师个人成长计划”工程，要求每一位专业教师都要制定符合自身实际和学院要求的个人成长计划，明确自身发展方向。通过招聘和定向培养两条途径，学院现在具有博士学位的专业教师达到80%，金融专业率先实现了100%的博士化，博士研究生人数由2人增至19人。学生人数由学院刚成立时的585人增加至现在的1242人；另外还有近300名历山学院的学生，200名二学位专业的学生，学院发展初具规模。
　　筑巢引凤来，搭建吸引人才的平台。吸引人才必须要有好的平台。目前学院设有3个本科专业，既有热门专业，又有山东省名校工程重点建设专业；硕士点3个，特别是重点学科实现了零的突破，并且被列为中央财政支持的重点学科。经济学院还与人口·资源与环境学院联合招收人口·资源与环境经济学博士生。借助强有力的平台，学院主动出击，加大引进人才工作力度，发动全院教师、广大校友为引进人才牵线搭桥，一方面，抓住各种机会，加强对外宣传，展示学校和学院的特色、优势和水平；另一方面，变等为找，变等为请，以优势吸引人、以诚意打动人，开门纳贤、广揽人才。学院看好的一位学科带头人，5年多时间内主持了2项国家社科基金课题，1项山东省金融办重大课题，科研水平很高。学院用了近1年的时间不断地接触和交流，就她关心的许多问题逐个去咨询和落实，做了大量工作，力争成功引才。还有一位学科带头人通过面试之后，因为别的学校给的待遇高，意向动摇了。学院领导反复给她分析我校的优势，主动提出让她先过来代课试试，经过一个多月的兼职课程讲授后，该人才有了直观切身的感受，最终决定到学院来工作。
　　多措并举，营造留住人才良好环境。学院坚持以人为本，进一步完善以品德、能力和业绩为导向、科学合理的人才成长机制，努力为各类人才营造激励创新的工作环境和竞争择优的政策环境。
　　一是遴选骨干教师，委以重任。学院3个本科专业，相应设立3个系，遴选了本学科公认的人才担任系主任。在WTO研究中心、山东省投资发展研究基地这两个校级研究机构基础上，又成立了3个院级研究机构，并遴选了5个中心的主任，做到人尽其才。二是进一步加大投入。学院制定了单项奖最高5万元的奖励政策，还将根据学科建设情况设立科研扶持政策，对出版和发表高层次的科研成果给予重点资助，为学术骨干配备笔记本电脑、支持其参加全国性学术会议，为外出读博教师每年报销4次往返交通费用等。三是实行青年教师“一帮一”导师制度，全面提高青年教师水平。每年新进博士都配备导师，负责进行教学科研指导和培训，营造了学院爱惜人才的良好氛围。
　　按需保质，专兼结合，优化人才队伍结构。学院成立了人才引进工作领导小组，紧紧围绕专业建设和学科建设规划，以优化师资队伍结构为目的，坚持按需引进、重视质量、宁缺毋滥，依照“必须具有博士学位、必须是相近专业”的条件，不盲目追求完成引人计划，杜绝人才引进的随意性和盲目性。学院把引进重点放在应用经济学特别是国际贸易、金融学、计量经济学等。如2012年虽然只引进了两位博士，但都是中国人民大学、南开大学等重点大学的应用经济学博士。为满足教学发展的需要，学院采取了外聘优秀教师来弥补师资力量的不足。在学校领导的关心帮助下，先后聘请了5位客座教授和讲座教授，其中有上海期货交易所金融工程首席专家，日本大阪产业大学经济学部教授等。聘请了8位研究生合作导师，2位教学效果好、身体健康的退休教师担任本科生、研究生的课程，师资队伍专兼职结合，结构得到进一步优化。