大学是高端人才聚集和培养的高地，大学之间的竞争实质上是高端人才的竞争。学院作为大学的细胞，能否引进、培养和留住高水平人才，并最大化发挥其作用是体现核心竞争力的关键所在。生命科学学院历来高度重视人才引进和青年教师培养，近年来，随着学校人才引进及配套政策的相继出台，学院未雨绸缪，走出去、请进来，广泛宣传动员，人才引进和培养工作取得了显著成效。
    长远谋划，科学布局，完善引才工作机制。“来的人要么独树一帜，要么成为高水平团队的一员。”这是生命科学学院在人才工作中一贯坚持的标准。学院秉承“有所为有所不为，要强化特色和优势”的理念，引进的人才，一定要符合学院需要和中长期规划。学院制定了人才引进和培养的规划和目标，先从教研室、各学科点和实验室开始，广泛征求对人才引进和培养的意见，再由学院学术委员会论证、院党政联席会讨论通过，严格按照“从下到上，公开、透明、民主的方式”进行人才引进和培养。
    “栽下梧桐树，引得凤凰来。”植物学是学校最早设有泰山学者特聘教授岗位的学科之一，但学院一直虚位以待，把该岗位留给海外高层次人才。2009年，学院成功引进在世界最著名植物科学研究所John Innes Center工作的一名教授，并聘任其为植物学重点学科的泰山学者特聘教授。按照学院人才队伍建设总体布局和规划，2006年以来，共引进博士24人，硕士4人，其中海外泰山学者特聘教授3人，四层次人才1人，3人在国外著名高校获博士学位。近年来新引进的学术骨干以及目前校内最高层次的学科带头人和学术团队，大多集聚在学校的优势学科、特色学科和国家重点支持的研究基地上。目前，生命科学学院已初步形成了一支职称结构、学历层次、年龄结构、学缘结构合理、创新能力强的高水平师资队伍。不仅为生命科学学院的学科建设、科学研究及人才培养做出了突出贡献，更为打造国内一流、某些学科国际领先的生命学院奠定了基础。
    贴心服务，创造人才发展的良好氛围。学院坚持时刻关心引进人才及家庭成员的工作学习和生活，帮助他们解决各种实际问题，做到感情留人。学院生命科学研究中心2003年投入使用，当时按照植物学和动物学重点学科和重点实验室两部分把实验室分配下去，再以学科带头人组成团队，留了少部分实验室作为人才引进。随着学院人才引进及重点建设加强，到2006年中心所有实验室很快全部用完，实验室配备已经不能满足人才引进的需要，现有实验室再调整工作难度很大，特别是调给新引进人才容易引起矛盾。面对这种情况，原来团队的带头人主动把实验室调给新引进的教授，学院把博士和硕士研究生招生计划、重点实验室经费也优先安排给他们，学校也在实验基地等方面给予配套。学院书记和院长逐个谈话做思想工作，协调解决老教师和新引进人才在实验室、温室、研究生招生及团队人员方面遇到的问题，学校和学院的诚意及同事们的热情，使新进人才非常感动，保证了他们科研和教学工作的顺利进行。
    从外边引进的人才，特别是从国外引进的高层次人才，他们举家来到一个陌生地方，人生地不熟，容易产生隔阂和孤独感而影响工作。例如,我们引进的一名教授来校时，孩子刚刚出生，学院把装修房子设计方案通过电子邮件发给他们，反复征求意见同意后，学院党委负责同志亲自带人组织人员帮助装修，坚持绿色环保，他们回家时房子没有任何气味，让一家人非常感动。2013年，引进的2名泰山学者特聘教授，都没有现成住房，学校购置合适的住房也需要时间。人事处、国际交流与合作处、后勤管理处等部门在各方面给予大力支持，研究生工作部负责同志亲自带学生帮助装修租住的房子。对于引进人才的孩子落户、入托和上学等问题，学院负责同志亲自过问，院长和书记领着他们去幼儿园、附小等单位实地考察落实……正是这些看似平常的“小事”，让引进的人才有回到家的温暖，让他们留得下、待的住，工作舒心，生活顺心。
    搭建平台，让人才干事有机会。集聚人才，一方面靠待遇，更重要的还是要靠事业和平台。高水平的研究团队是科研创新的核心，引进的高层次人才不可能同时带来自己的团队成员。因此，学院在引进时就考虑了现有教师哪些能进入该团队，而且学院把最好的青年教师动员加入这个团队，提高该团队竞争力。近年来新引进的3名泰山学者特聘教授都是这样组建了新团队。比如，有一个泰山学者特聘教授学院第一年就把2名最优秀的青年教师调入到该团队，第二年又留下一名博士，使该团队迅速成为国内该领域最有竞争力的团队之一。
    新来的人才多了，无形中会对原有教师队伍产生影响。如何正确处理引进人才与在职教师的关系是学院领导层面临的实际问题。学院的做法是：“既要留住‘女婿’，又要善待‘儿子’”。近年来，学院加大对人才的培养力度，共派出10名青年教师到国外著名高校进修，15名青年教师到国内著名高校或研究机构进修学习，16名青年教师参加了英语及职业规划培训。学院在充分论证的基础上先后成立了一些新的教学科研基层组织，这些学术单位顺应人才工作大局，以学科为基础，以研究功能为主导，以学科带头人为核心，让人才各展所长，进一步凝练了学科方向，细化了研究领域，开创了多赢的局面。
    在高水平人才队伍带动引领下，目前，生命科学学院植物学和动物学两个学科已经进入全球高校和研究机构的前1%。在2013年教育部组织的第三次学科评估中，生物学博士一级学科居省内高校第二位，全国第24位，生态学硕士一级学科居全省第3位，全国第39位。引进的人才80%主持承担国家级项目，特别是国家自然科学重大研究计划培养项目、863项目、国家转基因重点专项、国家科学基金项目、教育部博士点基金重点项目等。例如,我们引进的一名泰山学者特聘教授来校后，先后主持承担国家自然科学基础重大培育项目、863项目及转基因重大专项等国家级项目，第二年就获得山东省杰出青年基金，还成功申报“系统生物学”山东省高校重点实验室；2012年从中南大学引进的一名副教授，第二年就获得国家自然科学基金面上项目，2013年参加教授职称评审，列理科组第1名；学院派出到加拿大访学的张丛教授以第一作者在Nature 子刊Nature Medicine 发表论文，影响因子为22.86；陈敏副教授在中科院植物所进修期间以第一作者在植物学顶级刊物the Plant Cell发表文章，影响因子为9.25。这些科研成果引起了国内外同行的关注。学院发表SCI论文的数量也由过去年均8—10篇增加到2013年42篇。
    “学院将进一步完善各类人才的激励机制和管理办法，让在学院工作的每个人通过勤奋、努力，都能在促进学校事业发展中实现自己的人生价值。”这是生命科学学院领导班子在教育实践活动中对学院师生做出的承诺。我们有理由相信，有了高水平师资支撑的生命科学学院，必将承担起更多的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的使命，朝着建成国内一流的生命科学学院的目标阔步前进！