【长清湖校区办公室】建立以党政正职为表率的班子与干部队伍选拔任用退出工作考核激励机制。建立以青年教师为重点，学科带头人为核心的团队人才队伍引进退出激励考核机制。建立以教辅人员为主体的服务导向、绩效优先的人人都可出彩的激励考核用工机制。  

【干部教育培训学院】进一步细化责任，具体到责任人。总结、述职、考核、测评等要重点体现创新。绩效奖励政策立说立改，不要一直拖着。针对全校学科建设要有一个深层次的调研，对全校学科的宏观规划与各学院学科发展的微观形态有机结合起来，做到上下贯通、有的放矢。进一步加强督察工作，要抓落实。  

【老干部党总支】 根据社会发展对人才的需求，优化课程建设，不断创新办学特色，树立教学、培养人才为中心的理念，提高教学优秀奖奖金。建立科学的评价机制，重视对教师教学能力的培养，各学院应组织教师相互听课，特别对新任教师的听课，对上课不称职的教师进行转岗。  

【人事处】发挥领导干部的模范带头和示范引领作用。全校教职工做到的事情，领导干部要首先做到；在利益面前，领导干部要自觉靠后，在责任面前，领导干部要主动向前。建立健全科学合理的教师绩效考核奖惩机制，真正体现“以人为本，科学评价，多劳多得，优劳优酬”，激发教师追求高水平学术、培养优秀人才的内在动力，吸引和激励优秀人才不断提高自身素质和教育教学能力，积极从教、乐于从教、长期从教。  

【人才工作办公室】本着“有所为，有所不为”和“缺什么补什么”的原则，重点支持和规划建设“品牌学科”，努力打造省内、国内乃至世界一流学科。紧密结合产业结构调整和社会需求，及时转型升级，鼓励交叉融合，全面提升学科整体实力，建议设立新能源学院和医学影像与检测学院等交叉学科学院。  

【发展规划与学科建设处】制定《本科生质量提升计划》《研究生质量提升计划》《青年教师教学质量提升计划》，加快制定完善《课堂教学管理办法》，设立“山东师范大学教学奖”。建设实行学科带头人负责制，建设经费完全由学科带头人和学院统筹管理使用。积极推行大部制、学部制改革，充分发挥优势学科和学科综合的优势。  

【科技处】加强科技创新，尽快实施大学生科技创新作品孵化项目，落实学生参与科研项目、发表论文、申请专利、完成科技创新作品转化学分，鼓励教师积极引导学生特别是本科生参加课题活动，引导学生开展创新创业活动。  

【社会科学处】学校的最大优势就是师范特色，应该在此基础上，发挥这个特色和优势，把目标定位为国内一流、国际一流师范类大学。要注重成果转化，把科研与教学紧密结合起来，切实让科研工作转化成为教学工作的推动力。重视横向科研课题。依托特色优势学科加强智库建设。  

【研究生院】深化研究生教学改革，推进和完善学分制。严格教学管理，健全教学质量保障体系，充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，养成良好学风，形成教学相长的良性循环。探索建立健全研究生监督体系，提升研究生在维护教学秩序、提高教学质量等日常教育管理中的自治作用。  

【学生处】不能停留在层层表态 、层层开会、层层造声势上，要一级抓一级、层层抓落实，进一步明确并压实从学校到学院、系所、学科、团队、个人的逐层责任，最终让每一位山师人切实把落实责任放在心上，扛在肩上，抓在手上，真正做到守土有责、守土负责，守土尽责，种好各自的“责任田”。  

【国际交流与合作处】以“一带一路”为契机，在国家“双一流”建设大背景下推进学校国际化要统筹考虑国内外形势、学校校情，将国际化与高水平大学建设紧密结合起来，建立适应学校阶段发展和自身特色的工作机制。进一步完善和落实科学化、可量化、易操作的国际化办学衡量指标体系，列入年度单位考核指标。  

【财务处】注重对教师队伍的考核，结合教学质量、学术研究、科研成果综合评定，评定结果与提职进职、职称评定紧密衔接，形成庸者下能者上的良好氛围。在教师队伍管理过程中实行末位淘汰制，井无压力不出油，人无压力轻飘飘，有了压力才能有不竭的动力。  

【后勤管理处】转变职能，由自我服务经营转化为监督管理职能，逐步建立起行之有效的新型的后勤管理与服务保障体系。推行分类管理，把各中心分为管理服务型、经营服务型、社会公益型三类。不断加强后勤职工队伍建设，充实后勤管理人员队伍。成立后勤物资保障供应平台，统一采购物资。  

【资产管理处】在与各单位负责人签字任期目标责任书的基础上，学校要成立专门的督导组，对各单位每年的工作目标完成情况进行适时督导，督促各单位按时完成既定的工作任务。鼓励创新开拓。对及时完成既定工作任务基础上，又超额创新性地完成其他工作任务的，学校应予以表扬和奖励。  

【工会】教师是学校教学、育人、科研的主体，需要在给教职工教学科研压力的同时，也给予他们更多的人文关怀，尽最大可能解决好教职工的工作、学习、生活、活动条件，切实让广大教职工感受到学校家的温暖，最大限度地释放和激发教职工的工作积极性，自觉自愿地投身到学校的建设、发展和服务中去。  

【直属单位党委】对教师增强人文关怀力度，制定更为科学合理的考核评价机制。强化自身教学质量保障体系建设，进一步提高“优化管理服务教学”意识，减少不利因素对教学工作的干扰。着重抓好“顶层设计”、“中层担纲”、“基层创新”三个层面的工作实施。  

【图书馆】加强面向学科建设的图书馆学科服务体系建设，为学校学科建设提供服务保障。建立以学科需求为主导的学科资源建设模式，有效推进学科资源建设与学科服务的一体化发展，优化提升学科资源建设质量和水平，形成适应学科建设需要的馆藏资源体系。尽快改进和完善现有不完备的岗位管理改革，实现真正意义上的岗位管理改革的目标：科学设岗，竞聘上岗，以岗定责，按绩取酬。  

【基础教育集团】科学规划集团发展蓝图。继续围绕集团“巩固济南、布局青岛、打造两极、奠定基础”的发展思路，突出集团化、国际化两个要素，强化竞争力强、影响力大、美誉度高三个标志，实现教育咨询、教育培训和合作办学新突破。积极发挥群团作用，提高教职工幸福指数。  

【历山学院】抓好党建促发展。建立健全基层党组织，发挥好党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强师德师风建设。重视教职工发展需求，提升青年教师的教学科研能力，提高管理服务水平和后勤保障能力。强化教学质量监控。充分发挥学业导师的指导作用。加强第二课堂和校园文化建设，全面提升大学生综合素质，悉心帮助大学生成长成才。  

【附中】进一步完善教代会、学代会制度，通过提升提案工作质量广泛征集师生意见，及时解决发展与改革中面临的问题。通过座谈、约谈、新闻发布、开放校园、开放课堂、完善评价制度等措施推进政务公开、强化民主管理。  

【二附中】全面落实国家课程标准和课程方案，实现国家课程、地方课程和校本课程体系的三级融合。在“学案导学、合作探究”有效课堂教学模式的基础上，探索“翻转课堂”“慕课”“微课”“合作学习”等多种形式教学。修改完善听评课制度，坚持推门听课，以评促教，提高课堂教学效益，进一步增强教师推进课堂教学改革、建设高效课堂的紧迫感。  

【附小】通过教师远程研修、校本培训、外出学习培训、智慧教室培训等工作，学习国内外先进的教育理念和教学方法，提升教师专业素质。调研教师队伍现状，加大名师、骨干教师、新教师分层培养的研究力度，制定实施附小“1350”（一年、三年、五年、十年）教师队伍发展规划。