学校“十三五”规划“一三三四”整体布局明确将学生工作列为学校三项重点工作之一。作为与学生接触最为密切、关联度最高的辅导员而言，在其中勇于担承责任和使命责无旁贷。 

“打铁还需自身硬”，辅导员的素质能力决定着学生工作的质量和水平。基于这一考虑，学生工作部和干部教育培训学院密切协作，于3月11日—16日联合举办了2016年第一期辅导员培训班，全校23个学院、50名辅导员参与其中。培训班共安排4场涵盖党的理论、辅导员领导力提升、网络舆情分析等内容的专家报告，开展了赴兰考焦裕禄干部学院进行现场教学、赴东明县第一书记帮包村爱心植树、赴菏泽学院开展学生工作校际交流等活动，整个培训班呈现出领导重视、内容丰富、形式多样、学风扎实、增进感情五个特点，期间的所见、所闻、所思、所感在参训辅导员中引起了热议。 

“把工作当学问来做” 

商志晓书记非常重视辅导员工作，在2016年首期辅导员培训班开班式上，他专门抽出时间为全体学员作了题为《以新发展引领新常态：习近平总书记系列重要讲话精神解读》的报告。报告从“抓好学习、干好工作、做好表率”三个方面进行阐述，站位高远，深入浅出，鼓舞人心，在辅导员中间产生了强烈反响。 

经济学院党委副书记刘永慧说：“之前跟学生们谈起马克思主义理论、党的理论和历史，经常要求得多，解释得少，不足以让学生信服。原因就在于我们自身学的太少，理解的不透，领悟的不深，不敢乱讲。商书记的报告让我坚定了今后加强理论学习的决心和信心。因为只有加强理论学习，才能为个人成长提供源源不断的动力，才能以马克思主义理论为指导做好学生工作。”对刘永慧书记的这些看法，文学院党委副书记巩固也有同感，他说，“在学生工作岗位上的18年，使我真正了解到了‘抓好学习’的重要性和紧迫感，唯有通过勤于学习、善于学习、乐于学习，完成从学习的自觉，到学习的习惯，最后到学习的热爱的进化，才能以扎实的学识助力学生成长成才。”外国语学院党委副书记金鹏说：“马克思主义将‘现实的人’作为整个科学体系的逻辑起点，将关注现实‘人’的各项需要作为世界发展的原动力来解释。这要求我们将人文关怀融入到学生工作当中，例如在学生干部培养时，应该了解他们的所想，多给予他们方法上的指导，解决他们工作中的实际困难。” 

对于商书记在报告中提到的“干好工作、做好表率”问题，国际交流学院辅导员刘琪深有感触，她认为：“辅导员工作是一项崇高的事业，崇高的事业需要榜样的引领。以身作则师亦友，无私奉献心换心。榜样的力量是无穷的，辅导员在工作中应以无私之诚心面对学生，以浩然之正气引领学生，做学生的良师益友。” 化学化工与材料科学学院辅导员孙南说：“作为一名一线辅导员，我们要在实际工作中要进一步增强政治意识和责任意识，把思想和行动统一起来，把个人梦想与师大梦、中国梦融合起来，把学习传承和创新创造结合起来，把师大情怀和世界眼光联系起来。”法学院辅导员李志亮说：“‘把工作当学问来做’给了我很大启发，以做学问的严谨态度对待工作，就要求把我们在学生工作中的所思所想诉诸笔端，及时总结和升华，不断提升自己的理论水平和专业化水平，做一名不懈求索的辅导员。” 

做一棵韧劲十足的“焦桐” 

为了突出培训班的实践导向，2016年首期辅导员培训班还专门安排了现场教学环节。培训期间，全体学员赶赴河南省焦裕禄干部学院和东明县我校“第一书记”帮包村开展学习教育活动。行程虽短，但内容丰富，感动和思索成了刻画在辅导员心中的“主题词”。 

历史与社会发展学院党委副书记杜朝伟曾在东明县我校“第一书记”帮包村担任“第一书记”，重回曾经奋斗过的地方，看着自己亲手栽下的代表友谊和希望的白蜡树，他感慨万千：“只有和群众结成一条心，和同事们拧成一股绳，和地方政府合下一盘棋，和后方单位共筑一条路，才能深入开展帮扶工作。这一点，从焦裕禄身上体现得更为深刻。他一心为了群众，具有公仆意识和自我牺牲的精神，是一位踏实的实干家，是山东人的骄傲。我们学习焦裕禄，就是要学习他的公仆意识和实干精神。”在河南兰考的学习结束时，地理与环境学院辅导员李山峰动情地说：“作为一名大学辅导员，我们也要追求焦裕禄的这种精神境界。工作中要坚持‘一定要对学生好’的理念，将学生的冷暖放在心上，用爱和责任引导学生健康成长。同时，要学会调查研究，深入学生，了解学生的所思所想，将学生的思想问题和实际问题结合起来解决，将自上而下的说教转变为自下而上的情感升华和理论认同，‘亲其师而信其道’，教育才能入脑入心。” 

站在参天的“焦桐树”下，听着焦裕禄迎难而上、无私奉献的故事，作为一位刚刚工作不到两年的“90后”，心理学院辅导员连菁菁也有自己的思考，她说，“我们年轻辅导员应当做一棵汲取阳光的‘焦桐’，一棵深深扎根的‘焦桐’，一棵勇击风沙的‘焦桐’，要在面对学生工作的“最细、最急、最忙”时不畏苦、不畏难，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，脚踏实地地做好育人工作。”美术学院辅导员许晓飞说：“我们要学习焦裕禄那种不屈的精神，我们要学习焦裕禄迎难而上、永葆激情的工作态度。特殊时期、特殊地质的兰考是一个烂摊子，焦书记却势要将兰考换新貌。对我们辅导员来说，面对着学校发展的新形势和新要求，要敢于挑起重担，敢于克难制胜，敢于奋勇争先，以“敢教日月换新天”的毅力与热情，探究学生工作之新点，不惧难点，寻找突破点。” 

“心碰撞迸发心火花” 

山东师范大学辅导员队伍有着光荣的传统和强大的战斗力，是一支忠诚于党，忠诚于教育事业，忠诚于学校的可靠之军。在“互联网+”和“大众创业，万众创新”的时代背景之下，辅导员工作如何激发自身“后劲”，培养具备创新思维和创业能力的人才自然也成为了大家小组讨论学习中关注的焦点。 

经济学院辅导员王茜长久以来坚持以“茜姐说事”微信公众号为平台与学生交流，她对“网络舆情”有着自己的看法，“作为大学生理想信念教育的主体，我们要用坚定的信仰正确的引导学生。在今天这样一个价值多元化、信息碎片化的时代，学生更容易受到不同价值观的影响和冲击产生思想上的不坚定。我们要加强网络思政教育，注重舆情引导，辅导员要敢于发声，善于发声，巧于发声。”历史与社会发展学院辅导员林淑玉说：“五天的培训学习使得我们‘开了脑洞’‘涨了知识’。在新的时代背景下，培养具有创新思维和创业能力的人才，已经成为育人的基本需要，也是检验辅导员工作成效重要指标。然而，面对诸如语文、历史、数学、教育、哲学等应用性不明显的学科，如何引导学生实现由虚到实的有效转化，这是很多辅导员必须要回答的问题。” 

在小组讨论环节，“创新”“特色”等关键词频频出现，辅导员们充分发表看法，达成共识：创新和特色是现代大学学生工作的生命力，是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育工作根本要求；创新是学生工作的动力，是学生工作与时俱进的前提，是构建大学生思想政治教育工作长效机制的保障；辅导员应主动树立‘学生工作一盘棋’的思想，在工作中积极寻找自己的兴趣点，积极参与辅导员科研团队和辅导员精品项目建设工作，提升科研水平，提升工作的职业化、专业化和专家化水平。