【编者按】2016年暑假期间，学校先后在北京师范大学、苏州大学举办中层干部培训班。为了深化交流培训成果，在新学期开学全校干部大会上，刘希玉、刘衍胜、王卓、李梦遥、魏成武、胡桂香、李鹏健、周军伟等8位同志分别作了交流发言。大家紧紧围绕学校改革发展大局，着眼“十三五”发展目标，紧密结合自身工作实际，进行了深入思考，有收获，有感悟，有反思，有建议……充分体现了我校广大中层干部强烈的使命意识和责任担当。现将发言内容摘录如下，供学习思考。

魏成武（生命科学学院党委书记）：苏州大学、上海师大等高校立足自身优势，突出问题导向，借力发展，在学科振兴方面积累了成功的经验，这些经验对我们具有很好的启迪作用。一是关于学科建设。“双一流”建设的关键，是建设一流学科。我校全面启动了“学科振兴计划”，一批学科进入品牌学科、优势学科、特色学科建设行列，抓住了发展的“牛鼻子”。但在“特”和“强”上下得功夫不够，以生科院为例，抓住品牌学科建设的契机，邀请国内外专家会诊把脉，凝练学科方向，组建学科团队，对接国家“黄蓝战略”，加大与科研院所合作，标志性指标明显提升。但面临的困难也不少，如学校校区功能布局调整没有到位，学科发展仍受制于空间的束缚；本科生数量过多挤占资源，办学空间与师资力量难以承载高水平学科建设需求。二是关于人才队伍。建设高水平大学，没有人才不行。我们学校这些年尽管实施人才强校战略，高端人才引进有成绩，但外部引进与内部选拔“两个轮子”不同步，有些工作存在差距。如校院人才工作联动机制不够完善，人才绿色通道没有建好，有些事项费力不小、效果欠佳；人才服务事项协调解决战线长、步子慢、欠账多，引进后办公、科研和周转房紧张局面未根本缓解；人才与学科融合有待加强，科研产出不高；校内高水平学者缺乏相应政策支持，积极性受到影响。三是关于人事聘任和绩效管理。我们要学习借鉴兄弟院校经验做法，进一步听取各方面意见建议，拿出有针对性的举措，探索建立一套符合国家人事制度改革要求，体现刚性约束与人文关怀的人事聘任与绩效管理体系。

胡桂香（物理与电子科学学院党委书记）：新一轮大学改革从大学章程开始，旨在为大学松绑，激发大学内在活力。增量改革相对容易，而存量改革难成共识。通过假期的学习培训，结合单位实际，向学校提出三条建议。一是对教师的考核内容加上20%的管理服务。学院行政管理队伍老化严重，无法补充新生力量，大量与学科发展、专业提升有关的事务，学院现有的行政管理人员没有充足时间和精力完成，需要专业较强的人员参与其中。再者，教师的成长也需要一定的管理服务，在管理与服务中会更加深入了解学院和其他教师情况，了解学生、关爱学生成长，从而会更加关心学院、融入集体。一个学院的发展，需要老师们的认同，而只有参与才能更好地获得这种认同感。二是加强学习与交流，实施全员提升计划。我们的事业发展需要一批又一批起点高又善于学习和创新的人去推动。要营造一种氛围，激发人人求变求新的热情，积极向有思想的人学习，用他人的思想激发自己的思想，提升自己的同时提升他人。近年来，物电学院积极鼓励教师开展国际研修，共有10位教师在国外研修1至3年，对个人提升有很大帮助，对学院教学和学术研究产生了很大影响。凡是参加学习、交流、培训的教师，都有获得感，同时调动了工作积极性。三是让勤奋成为校园文化主流。身懒，毁了身材；心懒，毁了梦想。最宝贵的勤奋，不只是身体上的勤奋，更是精神上的勤奋。希望在我们的校园里，勤奋成为最鲜明的特点。希望学校更好发挥正向的激励作用，让每个人都会因为勤奋而得到肯定和褒奖。如果我们每个人都去努力，都能享受到勤奋带来的快乐，哪怕每天前进一小步，也必将带动学校前进一大步！

李鹏健（马克思主义学院党委书记）：一流的大学需要有一支高素质的管理服务队伍，不是一流的大学，但可以拥有一流的管理服务。管理服务工作在推动学校综合改革、推动“双一流”建设中起着至关重要的作用。第一，心有多大，事业就有多大。中层干部在制定部门规划、学院目标时，应树立战略思维，切实用战略眼光和前瞻性思维科学谋划学校、学院事业的发展；强化责任担当精神，切实提升争先进位的自觉性、主动性和积极性。第二，在岗尽责，责任重于泰山。绩效考核是现代管理的主要方式，是推动学校、学院、个人发展的有效途径。我校自实行岗位设置聘期考核和中层单位绩效考核以来，尽管指标体系、考核标准还还存着不尽完善、不够科学准确的不足，但是从根本上改变了以前干与不干一个样、干好干坏一个样的局面，激发了教职工和中层单位工作的积极性。中层干部应增强责任心和使命感，以单位任期目标和年度绩效考核为工作出发点，发扬守土有责、守土尽责、在其位谋其政的精神，立足岗位、干事创业。作为基层党组织，应确保教学科研、人才培养正确的政治方向，强班子带队伍，将学院广大教师立德树人、干事创业的积极性调动起来，形成风清气正、团结向上的发展氛围。第三，执行力既是战斗力，也是凝聚力。中层干部的执行力是推动学校快速发展、科学发展的根本保障。要相信学校党委、行政决策的科学性。学校作出的决策都经过反复研究论证、征求了多方面的意见，有着高度的科学性和可行性。在执行学校决策和任务时，应不打折扣、不讲条件，完完整整、原汁原味地去落实。执行学校的决策任务时要有开山劈路、克服困难的决心和信心。工作中应只为成功想办法、不为困难找借口。今年暑期，面对搬迁工作遇到的众多困难，学院干部职工不等、不靠、不提条件，统筹安排、早做准备，克服困难、多方联动，圆满完成了搬迁及进驻新教学楼的各项任务。要保证执行力的传导性。中层正职要传导压力、调动积极性，只有全校师生谋发展、求突破的积极性调动起来了，全校管理服务人员的执行力加强了，学校各项事业才能取得更大发展。

周军伟（资产管理处处长）：要实现建设一流大学和一流学科的目标，一流的管理至关重要。科学有效的公共资源配置机制是实现“双一流”建设的基础保障。结合学校公共资源管理的状况，就做好公共资源优化配置谈几点看法。一是准确了解学校公共资源基本存量情况。目前，学校根据普通高校基本办学条件指标和建筑规划面积92指标要求，公用房建筑面积尚缺近10万平米，缺额部分主要是科研和实验用房，其他办学条件均达到或超过指标要求。在现有条件下，如何充分发挥公共资源的使用效益，形成科学有效的资源管理和调配机制，是需要我们认真研究解决的问题。二是正确认识学校公共资源管理中存在的问题。主要体现在资源短缺与资源闲置状况并存；管理分散，缺失合力，教学科研仪器设备、多媒体教室和机房、会场资源都存在多头管理情况；公共资源通享共用的管理体系尚未建立，没有形成资源共享和有偿使用相结合的管理制度；缺乏统一的公共资源共享开放平台，使用者与管理者信息不对称，造成资源利用渠道不畅通、利用效能低；公共资源调配决策落实还不够到位等。三是切实做好公共资源优化配置工作。加大紧缺公共资源建设力度，缓解资源供给和需求矛盾；整合现有公共资源，建立统一协调、归口管理机制；加强资源共享力度，建设公共资源共享开放平台；建立公共资源有偿使用机制；增强责任意识、大局意识，提高决策执行力。公共资源管理与调配涉及管理部门多、资产种类多，是一项复杂的事情，需要各部门之间紧密配合、通力合作。要牢固树立责任担当意识，着眼学校发展大局，坚决执行学校党委、行政有关公共资源调配的决策，特别是要把校区布局调整各项要求落实到位，做好难度较大的存量改革，为学校改革发展提供坚实的基础保障。