习近平在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话中，论述了哲学社会科学在发展中国特色社会主义伟大事业中的重要地位和作用。在阐述如何发展我国哲学社会科学问题时，习近平特别谈到，要以科学的态度对待哲学社会科学；领导干部要“尊重哲学社会科学工作者的辛勤付出和研究成果，不要觉得哲学社会科学问题自己都能讲讲，不是什么大不了的学问”；要坚决抵制急功近利、粗制滥造、回避现实、坐而论道等不良习气，大力弘扬严谨治学的优良学风。习近平深刻指出：“繁荣发展我国哲学社会科学，必须解决好学风问题。 ”  

哲学社会科学事业是党和人民的重要事业，哲学社会科学战线是党和人民的重要战线。秉持优良学风是包括哲学社会科学研究在内的一切研究活动应该具有的基本要求。学风，即治学方面的风气。从当前我国哲学社会科学研究的状况来看，广大哲学社会科学工作者在构建优良学风中，尤其要注意涵养科学、务实、潜心、创新等精神品质。  

科学精神。科学精神就是理性地认识事物的态度，就是以事实为根据，以追求真理为己任，仔细听取实践的呼声。没有这个基本态度，哲学社会科学的大厦不可能得以建立。科学精神在哲学社会科学研究中的一个重要表现，就是对社会发展规律不断加以追问、考察的探索，信奉科学面前人人平等，信奉实践的检验。而在人们对现实利益的追逐面前，科学精神的价值被冷落了，而科学精神的旁落，将导致整个社会的精神世界失衡，最终使哲学社会科学和现代化事业的发展步入畸形。为此习近平指出，要鼓励大胆探索，开展平等、健康、活泼和充分说理的学术争鸣，活跃学术空气；要坚持和发扬学术民主，尊重差异，包容多样，提倡不同学术观点、不同风格学派相互切磋、平等讨论。  

务实精神。科学研究推崇求真务实的作风和严谨缜密的思维，来不得半点虚假。务实精神就是一种不务虚名、不求私利、一心只想向真理王国求索的品格。当前，哲学社会科学领域存在一些不良风气，学术浮夸、学术不端、学术腐败现象不同程度存在，有的剽窃他人成果甚至篡改文献、捏造数据，著作等“身”者不少、著作等“心”者不多。习近平指出：“要大力弘扬优良学风，把软约束和硬措施结合起来，推动形成崇尚精品、严谨治学、注重诚信、讲求责任的优良学风，营造风清气正、互学互鉴、积极向上的学术生态。 ”  

潜心精神。潜心精神表现为一种潜心静气、持之以恒的钻研精神。只有持续地集中精力于科学本身，我们才能深入事物的内核，获得真知灼见。所以，广大哲学社会科学工作者要牢记为党和人民述学立论、建言献策的光荣使命，崇尚“士以弘道”的价值追求，涵养“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”的学术品格。只有这样，方能以深厚的学识修养赢得尊重，以高尚的人格魅力引领风气，在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现价值。  

创新精神。具有优良学风的人，总是在寻求发现和了解大千世界的新现象，不断培植推陈出新之超越精神。习近平指出，要提倡理论创新和知识创新，坚持和发扬学术民主，正确区分学术问题和政治问题，营造大胆探索、健康活泼、包容多样的学术空气，进一步形成“百花齐放、百家争鸣”的生动局面。  

历史的经验告诉我们，只有秉持优良学风，哲学社会科学才能有大的发展；忽视学风建设，往往会使对社会的认识陷入盲目性、肤浅性、机械性和随意性。学风问题不是小问题,在很大程度上反映了一个社会的精神面貌和思想状况。近年来社会上出现的一些与构建中国特色哲学社会科学不相协调甚至背道而驰的现象就说明了这一点。如干部中的长官意志，对党的理论和政策一知半解，甚至断章取义；人们存在的种种急功近利的浮躁心态，否定优秀传统文化的虚无心态，贪得无厌的攫取心态等等。为此广大党员干部、哲学社会科学工作者，尤其要在涵养优良学风上做全社会的表率，要以习近平在哲学社会科学工作座谈会上的重要讲话为指导，推进我国哲学社会科学的全面发展。（作者为马克思主义学院教授，入选山东省理论人才“百人工程”，兼任山东省高校思想政治教育教学研究会副会长）