学习实践科学发展观，贵在联系实际，难在改革创新，重在解决问题。社会科学教育学院在学习实践活动中，紧紧围绕思想政治理论课教育教学，把推进科学发展观进课堂工作作为一个亮点，高度重视，精心组织，用学习实践科学发展观的成果推动思想政治理论课建设，取得了明显成效。
    加强学习研讨，提高思想认识。推进科学发展观进课堂工作，是加强大学生思想政治教育的重要举措。学院先后召开党政联席会议、党支部书记会议、全体教职工会议，传达学习省委高校工委、省教育厅《关于在全省高校推进科学发展观进课堂工作的通知》精神，采取党员教师集中学习、教研室活动等多种方式进行研讨交流。通过学习，大家更加深刻认识到，科学发展观是中国特色社会主义理论体系重要组成部分，是马克思主义中国化最新理论成果。在高校思想政治理论课中开展科学发展观教育，大力推进科学发展观进课堂工作，对帮助大学生坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。大家一致表示，要充分认识推进科学发展观进课堂工作的重要意义，切实把这项工作作为今后一个时期的重要政治任务，与学习实践活动紧密结合起来，做出实效、做出特色。
    强化组织领导，明确工作思路。为保证科学发展观进课堂工作的顺利实施，学院成立了科学发展观进课堂工作领导小组，从总体上指导、协调学院的科学发展观进课堂工作。结合学习实践科学发展观的要求，学院把“大力加强思想政治理论课建设，切实做好科学发展观进课堂工作，努力探索形成思想政治理论课教学的新模式” 作为学习实践科学发展观的实践载体，切实做到科学发展观进课堂与学习实践科学发展观有机结合、互促互进。学院多次召开党政联席会议，围绕科学发展观进课堂的方式、内容、学时分配、考核办法等进行专题研究，制定了《关于在思想政治理论课中做好科学发展观进课堂工作的意见》，进一步明确了科学发展观进课堂工作的重点和方法步骤，初步形成了“高度重视、教师先行、精心安排、积极推进”的工作思路。各教研室行动迅速，结合负责课程实际，研讨教学计划，各项工作有序展开。
    狠抓措施落实，确保取得实效。按照省委高校工委、省教育厅文件精神，结合学校实际，多措并举，务求实效。一是抓好教师培训。为每位教师配发《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》等学习材料，结合学校学习实践活动，组织教师认真学习。学院还专门印发了《学习实践科学发展观参考资料》，作为教材的有益补充。由参加科学发展观教材编写的教师为全院教师做辅导报告，指导备课，使任课教师全面把握和理解科学发展观的科学内涵、精神实质和基本要求，为课堂讲授做好理论准备。从各教研室抽调8名骨干教师参加省委高校工委组织的有关培训活动，并负责所在教研室的教师培训和具体教学指导工作。二是落实任务要求。按照课时、教材、考核三到位的要求，做好科学发展观进课堂的各项组织工作。依据省委高校工委组编的《科学发展观大学生学习读本》，编写出统一的教案、讲稿，在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形势与政策》课中拿出10课时，结合课本相关章节进行专题讲授，并在其他章节中贯彻科学发展观的精神。在《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》课中，分别拿出3-6课时，进行科学发展观理论教育。在管理考核上，把科学发展观的理论内容，作为期中、期末考试的重要内容。同时，以教研室为单位，集思广益，抓好集体备课环节，开展“精彩一课”活动。特别强调，集体备课和课堂教学要理论联系实际，改进教学方式方法，努力提高课程教学的针对性和实效性、吸引力和感染力。三是加强教学管理。通过教学督导等方式确保教学质量。督导组以听课、座谈和问卷调查等形式，及时了解科学发展观课堂教学情况并及时总结改进。围绕思想政治理论课教育教学、学习实践科学发展观等有关问题，学院先后在全院教师以及全校450名大学生中开展了专题调研，为做好科学发展观进课堂工作打下了坚实基础。四是拓展教育平台。在发挥好课堂教学主渠道作用的同时，教师积极参加学生党团等组织开展的相关活动，指导帮助大学生深入学习、自觉践行科学发展观，深化课堂教学效果。3名教师入选学校深入学习实践科学发展观宣讲团，6名教师参与到学校“青年马克思主义者培养工程”中。建立科学发展观进课堂专题网站，制作《科学发展观大学生学习读本》PPT，营造良好的学习氛围。同时，加强与兄弟院校的学习交流，就科学发展观进课堂工作进行了专题研讨。
    目前，科学发展观进课堂工作正在有力有效有序开展。下一步，学院将进一步开拓思路，努力工作，在课程建设、教学改革与研究等各方面做好文章，突出亮点，扎实有力地推进科学发展观进课堂工作。