日前，二附中学生在学科竞赛方面又传来佳音，在第十七届全国初中应用物理知识竞赛中，学校有１１人进入复赛，占历下区进入复赛人数的四分之一。在历下区前１０名中二附中就有４人，其中陈键飞同学还以８８分的成绩取得了历下区第一名。
近几年来，二附中始终贯彻先进的教育教学理念，把素质教育摆在突出的位置，坚持常规教学和特长教育两手抓，注重学校师资队伍建设和学生全面发展。让学生既能完整地接受初中阶段的教育，又使学有专长的学生能脱颖而出。学校连续几年在各学科竞赛中都取得了优异的成绩，本年度在学科竞赛成绩方面更是喜讯连连。在历下区初中学生学科竞赛中独领风骚：在全国中学生英语能力竞赛、山东省数学竞赛暨全国初中数学竞赛预赛、第十七届全国初中应用物理知识竞赛、全国中学生生物、信息学奥林匹克竞赛等竞赛中共有８２人次分获全国、山东省一、二、三等奖。特别是在数学竞赛中，二附中学生获得一等奖１３人，占历下区一等奖总人数（４３人）的３０．２３％；二等奖９人，占历下区二等奖总人数（４６人）的１９．５７％。韦东奕同学还在数学竞赛中以满分１４０分的成绩夺得山东省第一名。岑昊、段文哲同学分别以１３６分和１２８分的成绩夺得历下区的第二名和第三名。这一成绩主要取决于：
一是学校加强了各方面的管理，特别是加强了教学常规管理。以规范促成绩，正确处理课堂教学中主体与主导之间的关系，依纲靠本，抓好基础，逐步提高，加强教法、学法指导；充分调动教师的积极性，激励教师勤教、善教、乐教。实行教师基础分管理制度，促使教师不断成长。制定相对科学合理的奖励方案，加强班主任、教师的协调管理，做到目标明确，奖罚分明。
二是学校注重教师队伍的建设，用教师队伍的高质量保证学校教育的高质量。通过培养、引进优秀教师，制定实施名师制度，开设二附中讲坛，增加教师的外出学习和请进交流等方式，为教师成长营造良好的氛围，使教师队伍的结构逐步得到改善，学科带头人和骨干教师不断发展，教师工作积极性得到较好的发挥，形成了知识结构、年龄结构、学缘结构合理，师德高尚、责任心强、教学水平高的教师队伍。学校现有齐鲁名师１人、济南市名师２人、历下区名师２人。济南市学科带头人６人，省教学能手３人，市教学能手３人，区教学能手６人。教师中获得全国优质课一等奖２人次，省优质课一等奖以上１６人次，市优质课一等奖２６人次。优秀的师资队伍为学校教育教学奠定了基础。
三、学校注重了师生合力的成效，为学科竞赛创造条件。在竞赛辅导过程中，教师队伍敬业爱岗，乐于奉献发挥了主导作用。各教研组长亲自挂帅，竞赛准备计划都由各备课组统一制定，辅导内容进行具体分工，责任到人。同时竞赛辅导老师也特别注重了科学的辅导方法，充分发挥了学生的主体优势：１、夯实基础。把基础作为学生的知识平台，并进一步拓宽学生的知识面。２、点拨引路，教授方法。在竞赛辅导过程中，教师能准确把握时机，传授思维方式，点拨学生思路，激活学生思维。３、认真构思，精心选题。注重题目的典型性、针对性。４、最大限度地发展学生的个性特长，调动学生学习的主动性和自觉性。
近几年来，二附中始终贯彻先进的教育教学理念，把素质教育摆在突出的位置，坚持常规教学和特长教育两手抓，注重学校师资队伍建设和学生全面发展。让学生既能完整地接受初中阶段的教育，又使学有专长的学生能脱颖而出。学校连续几年在各学科竞赛中都取得了优异的成绩，本年度在学科竞赛成绩方面更是喜讯连连。在历下区初中学生学科竞赛中独领风骚：在全国中学生英语能力竞赛、山东省数学竞赛暨全国初中数学竞赛预赛、第十七届全国初中应用物理知识竞赛、全国中学生生物、信息学奥林匹克竞赛等竞赛中共有８２人次分获全国、山东省一、二、三等奖。特别是在数学竞赛中，二附中学生获得一等奖１３人，占历下区一等奖总人数（４３人）的３０．２３％；二等奖９人，占历下区二等奖总人数（４６人）的１９．５７％。韦东奕同学还在数学竞赛中以满分１４０分的成绩夺得山东省第一名。岑昊、段文哲同学分别以１３６分和１２８分的成绩夺得历下区的第二名和第三名。这一成绩主要取决于：
一是学校加强了各方面的管理，特别是加强了教学常规管理。以规范促成绩，正确处理课堂教学中主体与主导之间的关系，依纲靠本，抓好基础，逐步提高，加强教法、学法指导；充分调动教师的积极性，激励教师勤教、善教、乐教。实行教师基础分管理制度，促使教师不断成长。制定相对科学合理的奖励方案，加强班主任、教师的协调管理，做到目标明确，奖罚分明。
二是学校注重教师队伍的建设，用教师队伍的高质量保证学校教育的高质量。通过培养、引进优秀教师，制定实施名师制度，开设二附中讲坛，增加教师的外出学习和请进交流等方式，为教师成长营造良好的氛围，使教师队伍的结构逐步得到改善，学科带头人和骨干教师不断发展，教师工作积极性得到较好的发挥，形成了知识结构、年龄结构、学缘结构合理，师德高尚、责任心强、教学水平高的教师队伍。学校现有齐鲁名师１人、济南市名师２人、历下区名师２人。济南市学科带头人６人，省教学能手３人，市教学能手３人，区教学能手６人。教师中获得全国优质课一等奖２人次，省优质课一等奖以上１６人次，市优质课一等奖２６人次。优秀的师资队伍为学校教育教学奠定了基础。
三、学校注重了师生合力的成效，为学科竞赛创造条件。在竞赛辅导过程中，教师队伍敬业爱岗，乐于奉献发挥了主导作用。各教研组长亲自挂帅，竞赛准备计划都由各备课组统一制定，辅导内容进行具体分工，责任到人。同时竞赛辅导老师也特别注重了科学的辅导方法，充分发挥了学生的主体优势：１、夯实基础。把基础作为学生的知识平台，并进一步拓宽学生的知识面。２、点拨引路，教授方法。在竞赛辅导过程中，教师能准确把握时机，传授思维方式，点拨学生思路，激活学生思维。３、认真构思，精心选题。注重题目的典型性、针对性。４、最大限度地发展学生的个性特长，调动学生学习的主动性和自觉性。
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