1月25-27日，由学校教务处主办，信息化工作办公室和图书馆协办的“山东师范大学混合式教学课程研讨会”在我校千佛山校区图书馆五层阅览室举行。教务处、图书馆和各学院负责混合式课程的主讲教师共计110余人参加了研讨活动。 

1月25日上午,教务处处长满宝元在观摩研讨现场指出，目前学校正在深化人才培养模式改革，推动混合式教学课程建设，将有助于我校探索师范类高校教学模式创新，真正提高教学质量。开展混合式教学改革一方面要做好师资培养，造就一批专家型的骨干教师；另一方面要充分借鉴和吸纳当前教育教学领域的新方法和新理论，将数字化教学优势与课堂教学优势相结合，推动教师教学方式、学生学习方式转变，促进创新型人才培养。 

本次研讨活动目标定位于“实战”，一切以教师如何更好开展混合式教学为目标，通过真实任务的驱动，辅以案例分析和操作经验，帮助教师更好地掌握混合式教学的操作方法。 

25日上午，参加研讨会的教师通过头脑风暴、SWOT分析和鱼骨图法就“混合式教学是什么”、“混合式教学的优势与不足”、“教师开展混合式教学的机会与挑战”以及“如何促进混合式教学”进行了深入的交流与研讨；在下午的活动中，参与教师围绕“课堂教学与研讨活动的策划与组织”、“线上学习活动的设计与策划”等8个主题开展研究性学习，并进行了成果展示与交流。 

在26日的研讨活动中，华南师范大学的汪晓东博士以幽默风趣的语言，采用练、讲、评相结合的方式，针对“微课如何设计”、“微课制作常用工具软件的使用”以及“什么是好的微课”与参会教师进行了深入的交流和互动。 

27日上午，河南大学梁林梅教授在厘清信息化教学与混合式教学概念和内涵区别的基础上，结合TPACK框架，分析开展混合式教学的教师需要具有的能力素质，并提供了相应的对策和建议。 

研讨活动结束后，教务处王新华副处长对此次活动进行了总结性发言，并就下一步如何切实做好混合式教学改革的支持服务工作进行了具体的工作部署。 

此次研讨活动的顺利举办，受到了参会教师的高度评价。生命科学学院的尹苗老师表示：通过这三天的研讨活动，不仅从专家讲座中收获了关于混合式教学的新理念，新思想；学会了用于在线课程教学的微课制作方法；更是从体验式研讨活动中对开展混合式教学的环节和过程有了进一步的深入认识，并在与各学院老师们的交流中收获颇丰。