近日，教育部教师工作司教师发展处副处长宋长远带队到教育学部围绕教师教育工作开展专题调研，并召开座谈会。山东省教育厅教师工作处副处长刘依林主持会议并致辞。学校教务处、教育学部相关负责同志及教师代表参会，双方就学部发展、人才培养、课程设置及现存问题展开深入交流。

会上，刘依林首先对教育部领导的到来表示欢迎。她表示，此次调研既是对山东师范大学教师教育工作的检阅，更是推动全省师范教育提质升级的重要契机，希望通过深度对话凝聚共识，推进教师教育高质量发展。

教育学部副部长车丽娜介绍了学部的发展历程与学科专业建设情况。她表示，近年来，学部在高水平师资团队的引领下，学科建设成果显著，先后承担国家重大重点科研项目，荣获多项国家级教学成果奖，并搭建了多个国家级教学科研平台。学部紧密对接基础教育发展趋势，在动态调整师范生招生规模的同时，聚焦“学科核心素养”与“学生中心”教育理念，持续优化人才培养体系。

教育学部副部长冯永刚就当前师范教育发展中存在的现实挑战，系统梳理了三个方面的主要问题：一是人才留存机制有待进一步完善；二是就业竞争压力增大，中小学教师招录中“跨专业报考”现象普遍，专业素养存在短板；三是实习实践双向受阻，影响了师范教育培养质量的提升。

教务处教学研究科科长王中杰重点介绍了师范生培养的课程体系与实践安排。他表示，学校将持续推进“卓越中学教师培养计划”“学科交叉融合”及“本硕贯通”等创新培养模式，增强学生的综合竞争力与岗位适应能力。

在交流环节，与会人员围绕“师范与非师范培养差异”“招生规模动态调控”“本硕贯通实施路径”等议题进行了深入探讨。

此次调研为教育学部的学生培养和教师教育工作指明了方向，形成了改革合力。教育学部将以此为新起点，进一步深化师范教育改革，强化“政—校—地”协同育人机制，培养更多怀有教育情怀、具备扎实专业能力的优秀教师，为教育强国建设提供人才支撑。