6月19日，由山东省大中小学思政课一体化建设指导中心和山东师范大学马克思主义学院主办的山东省第二届大中小学思政课一体化建设论坛在济南召开。来自中国人民大学、上海师范大学、北京邮电大学、山东师范大学、齐鲁工业大学、山东省教科院、济南市教研院、济南市历下区教体局、山东省实验中学、青岛二中、山东省实验小学、山东师范大学附属中学和附属小学等省内外学者和思政课教师等30多人参加会议。论坛由山东师范大学马克思主义学院院长王增福主持，

本次论坛围绕大中小思政课一体化的整体思路、目标、内容、方法、实践等问题展开了深入探讨。中国人民大学马克思主义学院副院长宋学勤教授认为，当前大中小学思政课建设中“四史”教育存在着诸多短板与弱项，如何将“四史”教育的精神之基有效融入大中小学思政课建设是当前需要解决的重要课题。北京邮电大学马克思主义学院院长周晔教授认为，在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题所在，在实践层面应紧密结合教育梯次原则逐渐深化，润物无声。上海师范大学马克思主义学院石书臣教授从大中小思政课一体化建设的理论和路径分析，强调着力推动思政课建设内涵式发展。教育部大中小学思政课一体化建设指导委员会委员、青岛二中特级教师高保卫从统筹推进大中小思政课一体化建设的三个维度，剖析了思政课一体化领导机制、协调机制、保障机制等方面的问题。济南市龙奥学校副校长张巍以加强教师队伍建设为思政课赋能为主题，指出大中小学思政课在教学内容、方法和评价的选择上，应基于不同学段的课堂各有侧重。济南市历下区教体局小学道德与法治教研员李玉华围绕大中小德育教材的有机衔接和贯通，就各学段各课程的贯通应基于不同学段认知能力和学习规律建立起协作体系等问题提出了自己的看法。

研讨结束后，与会专家及山东省大中小学思政课一体化建设课题组成员围绕教学主题设计展开论证，明确任务，聚焦教学的内容和过程等问题，布置撰写分工。