4月25日上午，应国际教育学院邀请，华东师范大学国际汉语文化学院教授、博士生导师徐子亮在教学三楼3446会议室作了题为“认知心理学与第二语言教学的交集：理论在实践中的应用”的学术报告。学院全体业务老师、国际教育学院与文学院部分研究生和本科生参加了此次学术报告会。报告会由国际教育学院副院长王其和教授主持。

徐子亮通过目前的研究热点强调了理论研究成果转化为实践的重要性，多角度论证了认知心理学与第二语言教学的交集：基于认知心理学的理论研究成果可以转化为具体可感的教学实践成果，理论指导亦可促进教学效率与教学效果的总体提升。她阐述了直接法、自觉对比法、听说法、情景法、认知法和自然法等教学方法及其理论基础，指出心理学研究在相当程度上影响着外语教学方法的改进。通过介绍回忆与再认、加工水平理论和图式理论等概念介绍了对外汉语教学练习题题型的选取依据及方法。阅读教学中的应用集中在理论探讨、实证研究、教学设计、教材分析等方面。词语教学的图式理论有助于高效搜索、提取、加工和建构信息，提高教学效率。徐子亮介绍，可根据找对应词、描写法、入句法（语境法）进行词语释义，充分调动学生大脑中的图式，使语义编码表象化。她通过比较汉英、汉日之间词语的差别，提出不同民族和文化背景的人能进行沟通的原因在于其认知结构中存在着共同的思维方式和重合图式。而由于地域、文化等其他因素的殊异，图式错位、图式冲突、图式缺省的情况时有发生。报告持续了两个小时，徐子亮借助前沿理论热点和自身丰富的教学经验，从理论和实践方面为在座的师生带来了一场精彩的学术盛宴。与会师生纷纷表示受益匪浅，通过此次报告开阔了自身的学术视野，必将有助于将来的对外汉语教学和研究。

徐子亮，主要研究对外汉语认知理论、第二语言习得、对外汉语教学理论与教学法等。曾先后担任全国对外汉语教学大纲鉴定委员会委员、教育部选拔国家公派出国师资专业考试专家组专家、国家汉办科研项目鉴定专家、教育部长江学者通讯评审专家，是国内外著名语言教育专家。已出版《汉语作为外语教学的认知理论研究》等专著、合著、教材二十余部，发表学术论文、文学作品等近百篇。多次应邀在芝加哥、汉诺威、旧金山、澳门等地举行的大型国际会议作学术报告，先后在澳大利亚、新加坡、韩国、菲律宾、美国、加拿大等国家讲学。她所进行的对外汉语认知理论研究，率先把认知心理学、汉语语言学、语言教育学有机地结合在一起，提出了全面、系统的理论框架，构建了一门交叉学科的完整体系，填补了对外汉语教学基础理论研究的空白。