新华网山东频道9月11日电 （姚昌 杨继学）在第二批深入学习实践科学发展观活动中，山东师范大学精心组织，扎实推进，全校各级党组织和广大党员以高度的政治责任感、良好的精神状态和求真务实的态度积极投身活动之中，确保整个学习实践活动有声势、有特色、有成效。
    在学习实践活动中，山东师范大学始终贯彻“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总要求，紧紧围绕省委确定的“建设高等教育强省”的目标，结合学校实际，确定了“坚持科学发展，提高办学质量，培育优秀人才”的活动主题和“解放思想，改革创新，积极作为，建设高水平山东省重点大学，努力为经济文化强省建设做贡献”的实践载体，紧紧抓住了事关学校科学发展的关键问题，为整个学习实践活动赋予了鲜明的特色。学校紧紧围绕活动主题和实践载体，按照高起点谋划、高标准推进的要求，切实做好每个阶段、每个环节的工作。一是深入学习调研，夯实思想基础。学习调研是学习实践活动的第一阶段，是学习实践活动取得实效的前提和基础，重点抓好精心组织学习培训、深入开展调查研究、围绕科学发展进行解放思想讨论等工作；二是认真分析检查，理清发展思路。分析检查阶段是学习实践活动承上启下的重要阶段，主要统筹抓好广泛征求意见建议、召开领导班子专题民主生活会和党员专题组织生活会、形成领导班子贯彻落实科学发展观情况分析检查报告等工作；三是突出实践特色，抓好整改落实。整改落实阶段是整个学习实践活动最出成果、最见实效、最为党员干部和群众关注的阶段，主要统筹抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作。
    山东师范大学学习实践活动的成效主要集中体现在以下几个方面：一是增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。通过学习实践活动，广大党员干部对科学发展观深刻的思想内涵、鲜明的时代特征、深厚的理论渊源、丰富的实践依据、坚实的群众基础，有了更深的理解。二是提高了推动学校科学发展的能力和水平。通过学习实践活动，广大党员干部形成了深入贯彻落实科学发展观的思想共识，进一步明晰了学校的办学思路和定位，明确了“内涵提升、创新驱动”的发展路径，真正把科学发展观内化为学校的办学观，把科学发展观的要求转化为学校科学发展的正确思路和自觉行动。许多同志深有感触地说，“通过学习实践活动，形成了深入贯彻落实科学发展观的思想共识，明晰了办学思路和定位，确定了符合教育规律、符合学校实际的发展路径。一定要认真践行科学发展观，扎实工作，为创建山东省高水平重点大学作出应有的贡献。”三是解决了制约学校科学发展的部分突出问题。学校服务经济社会发展的能力得到切实增强，通过项目牵引，学校先后与齐河、临淄、寿光、蒙阴等市、县、区人民政府签署全面合作协议，按照资源共享、互惠共赢的原则，扩大合作领域，深化合作内涵，共同做好“产学研”结合的大文章。大学生教育管理和服务水平得到进一步提高，建立了毕业生就业工作联席会议制度，搭建了毕业生就业工作平台，积极鼓励大学生努力实现基层就业和自主创业。一些师生反映强烈的突出问题得到有效解决，许多教职员工反映，学校积极为师生办实事、做好事、解难题，让他们看到了学习实践活动带来的新气象新变化。四是完善了保障学校科学发展的体制机制。学校坚持从实际出发，在调研、查找、解决问题的基础上，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力构建充满活力、富有效率、更加有利于科学发展的长效机制，具体包括：科学决策方面的长效机制、保持党的先进性的长效机制、师资队伍建设方面的长效机制、服务学生方面的长效机制、和谐校园建设方面的长效机制等。